Al ritmo de la música
Buenos días flores,
Hoy os vamos a contar el taller que realizamos de música. Para ello, nos fuimos a una clase más amplia y nos colocamos en círculo. Nuestra profesora nos puso tres canciones con distintos ritmos. En las tres, el objetivo era expresar con el movimiento de nuestro cuerpo lo que nos transmitía la música.
La actividad consistía en que una persona se colocaba dentro del círculo, empezaba a moverse al ritmo de la música y tenía que tocar a las personas para que se uniesen a ella, de tal forma que, al final estábamos todas moviéndonos.
La primera canción era la más lenta. Al ser la primera, estábamos más cohibidos y la profesora era la que tenía que ir invitando a los alumnos al centro del círculo. Nuestra reacción al ser invitados al centro del círculo era una risa nerviosa, por el miedo que teníamos. Las expresiones corporales eran casi inexistentes.
La actividad consistía en que una persona se colocaba dentro del círculo, empezaba a moverse al ritmo de la música y tenía que tocar a las personas para que se uniesen a ella, de tal forma que, al final estábamos todas moviéndonos.
La primera canción era la más lenta. Al ser la primera, estábamos más cohibidos y la profesora era la que tenía que ir invitando a los alumnos al centro del círculo. Nuestra reacción al ser invitados al centro del círculo era una risa nerviosa, por el miedo que teníamos. Las expresiones corporales eran casi inexistentes.
La segunda canción tenía un ritmo un poco más rápido que la primera. La profesora siguió la misma estructura que anteriormente. Nosotros nos mostrábamos menos nerviosos y nos metimos más en la canción, ya no estábamos tan pendientes de lo que el resto de la clase podía pensar de nosotros.
En la última canción, con un ritmo rápido y alegre, la profesora seguía la misma estructura que anteriormente. Nosotros disfrutamos mucho más de la música. Esto se podía ver en que nuestros movimientos eran más amplios y en nuestras expresiones faciales.
Al terminar la actividad, pusimos en común nuestra experiencia y pudimos comprobar cómo habíamos evolucionado. Nos dimos cuenta de que este taller nos había ayudado a perder miedo escénico y a ver la importancia de la comunicación no verbal. Este tipo de actividades debería de estar siempre presente en nuestras aulas tanto de infantil como de primaria, puesto que ayuda a los niños a tener más confianza en sí mismos y a perder el miedo escénico y la vergüenza.
Esperamos que lo pongáis en práctica en vuestras aulas. Ya nos contaréis.
Un saludo,
las flores del jardín
Un saludo,
las flores del jardín
María del Mar Camargo
Belén Donaire
Andrea Franco
Sofía Manso
